“剛上思政課時，我總坐教室的最后幾排，很少認(rèn)真聽講。”華北水利水電大學(xué)大二學(xué)生楊文杰慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師的講課很精彩。“通過參加辯論賽等活動，我對馬克思主義原理充滿了敬佩和興趣，課后還找了《資本論》來讀。”

“近年來，華北水利水電大學(xué)思政課以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主渠道、緊密結(jié)合第二課堂、主動融入校園文化的‘三講’模式，突破了思政課的時空局限，使傳統(tǒng)教學(xué)不再囿于一個教師、一本教材、一間教室、一個學(xué)時，最終形成主體多樣、內(nèi)容豐富、形式靈活、效果持久的思政大課堂，有效地提升了大學(xué)生對思政課的獲得感。”華北水利水電大學(xué)黨委書記王清義說。

華北水利水電大學(xué)坐落于中原大地。馬克思主義學(xué)院一直是該校的傳統(tǒng)強(qiáng)院之一。多年來，該院一直在探索思政課教育教學(xué)的新體系，用豐富的教學(xué)模式和豐碩的教學(xué)成果，漸漸使思政課堂從單一到聯(lián)動，讓聽課的學(xué)生主動從“后排”坐到“前排”，讓思想政治教學(xué)從理論走向?qū)嵺`，走向思政課教育教學(xué)的2.0時代。

“我們現(xiàn)在基本建成了以‘四課聯(lián)動’和‘三講模式’為特色的思想政治教學(xué)體系。”院長饒明奇說。通過“四課聯(lián)動”，該院突出了思想政治理論課的整體性，以課堂實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，針對課程內(nèi)容特點，扎實推進(jìn)四門主干課程，開展以“尚德杯”主題演講賽、“明理杯”課堂辯論賽、“鑒史杯”歷史情景劇表演賽和“筑夢杯”微視頻制作賽為載體的課堂實踐教學(xué)。

“三講”大課堂是該院特色教學(xué)體系的另一重要組成部分。所謂“三講”，即“課上教師精講”，抓好課堂教學(xué)這一基本環(huán)節(jié)，教師不僅要在教學(xué)內(nèi)容上下功夫，還要創(chuàng)新教學(xué)形式，努力做到教學(xué)內(nèi)容豐富飽滿、教學(xué)形式新穎活潑，切實提高到課率、抬頭率和滿意率;“課下專家活講”，通過邀請社會知名專家學(xué)者就當(dāng)前國際局勢、國內(nèi)大事、社會熱點做專題講座;“校園文化常講”，通過開展校園文化建設(shè)，以文化人，以文育人，以德潤心，讓思想政治教育如春風(fēng)化雨般“入耳入腦入心”，浸透大學(xué)生的日常生活。

馬克思主義學(xué)院副院長張梅認(rèn)為，要真正讓思想政治理論教育深入學(xué)生生活的方方面面，除了“四課”、“三講”，還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)和模范人物的引領(lǐng)作用。在馬克思主義學(xué)院，學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)研究會。該研究會曾榮獲河南高校百佳大學(xué)生社團(tuán)、河南高校年度大學(xué)生社團(tuán)、河南高校最具人氣大學(xué)生社團(tuán)等多項榮譽(yù)。

除了課堂教學(xué)和校內(nèi)活動，該院已連續(xù)兩年從全校范圍內(nèi)選拔40名優(yōu)秀學(xué)生開展了主題為“弘揚大別山精神 堅定理想信念”等的實踐教學(xué)。該校的思政理論教育，不僅從課內(nèi)拓展到課外，更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走向廣闊的社會和歷史，真正在教育教學(xué)中做到了從理論走向?qū)嵺`。“真讓人感動!”參加過“不忘初心牢記使命——走近焦裕祿”活動的物理與電子學(xué)院大二同學(xué)陳爽爽十分感慨。“去到焦裕祿曾經(jīng)生活、奮斗過的地方，我真正感受到了他內(nèi)心的踏實和自信，深深感動于他的所作所為。”

“前不久，河南省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳發(fā)文，我校馬克思主義學(xué)院被批準(zhǔn)為河南省首批重點馬克思主義學(xué)院。”王清義說，下一步，華北水利水電大學(xué)要進(jìn)一步發(fā)揮馬克思主義學(xué)院優(yōu)勢，全面提升內(nèi)涵，以建設(shè)河南省重點馬克思主義學(xué)院和申報馬克思主義理論博士點為契機(jī)，實現(xiàn)自身跨越式發(fā)展。(王勝昔 丁艷)