中國(guó)青少年研究中心近日發(fā)布“中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知與態(tài)度的研究”調(diào)查報(bào)告，結(jié)果顯示：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，近四成中小學(xué)生曾與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，其中，高中生比例最高。

此次調(diào)查對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)到高中三年級(jí)的在校生，他們來(lái)自北京、廣州、合肥、成都、寶雞和遼陽(yáng)6個(gè)城市，有效問(wèn)卷共有3202份。

手機(jī)成為游戲設(shè)備首選

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，游戲設(shè)備日趨豐富。傳統(tǒng)的以游戲機(jī)為代表的電子游戲設(shè)備日益被手機(jī)、電腦、平板等新型游戲設(shè)備取代。

調(diào)查顯示，近九成學(xué)生(88.5%)通過(guò)手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，其次是電腦(49.3%)、平板(30.4%)?，F(xiàn)在仍用掌上游戲機(jī)玩游戲的人數(shù)僅為5.8%。手機(jī)由于其攜帶的便捷性和功能的多樣性已經(jīng)成為中小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的新寵。

高三學(xué)生最易與父母沖突

數(shù)據(jù)表明，有38.9%的中小學(xué)生因玩網(wǎng)絡(luò)游戲與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。其中，高中生比例最高，其次是初中生，最少的是小學(xué)生。

高三學(xué)生與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的比例達(dá)到52%，小學(xué)五年級(jí)比例為21%。這可能是因?yàn)樾W(xué)生的獨(dú)立人格仍未健全，很多事情聽(tīng)從父母的安排，即使父母限制其玩網(wǎng)絡(luò)游戲也較少與父母產(chǎn)生沖突，而高中生由于人格已經(jīng)完全獨(dú)立，形成了一套自己獨(dú)特的行為處事原則，如果父母對(duì)他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為提出異議，很可能引發(fā)其不滿而產(chǎn)生沖突。

沉迷游戲源于家庭忽視和專(zhuān)制

根據(jù)父母對(duì)孩子的教育行為差異，家庭教養(yǎng)模式分為四種類(lèi)型，即民主型、溺愛(ài)型、忽視型和專(zhuān)制型。

結(jié)合此次調(diào)查數(shù)據(jù)，研究人員發(fā)現(xiàn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子多來(lái)自忽視型和專(zhuān)制型家庭。也就是說(shuō)，父母對(duì)孩子越冷漠，或者對(duì)孩子控制越嚴(yán)，越易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣。反之，父母與孩子的親密度越高，越關(guān)愛(ài)孩子，孩子越不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

此次調(diào)查還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那就是有數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)處于上層的學(xué)生在學(xué)前及小學(xué)階段開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例為82.6%;其次是學(xué)習(xí)成績(jī)中上層的學(xué)生，比例為81.4%;而成績(jī)下層的學(xué)生在學(xué)前及小學(xué)階段開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的比例合計(jì)為73.3%。

中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷分析，這或許與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況等有關(guān)，這些孩子可能更有條件較早接觸到數(shù)字設(shè)備。(筱葉)