人民網(wǎng)北京11月8日電(孫競(jìng))“當(dāng)今社會(huì)已邁入信息社會(huì)，人類的生產(chǎn)、生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式都受到巨大影響，全球教育發(fā)展已被深深地打上了信息化的烙印。信息技術(shù)不僅在改變著現(xiàn)在的教育，同時(shí)也在塑造著未來的教育。”教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋在會(huì)上表示。

日前，以“教育現(xiàn)代化：歷史使命與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)”為主題2018(第十七屆)中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在京舉行。來自來自教育部，相關(guān)行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)，全國(guó)各高校繼續(xù)教育學(xué)院、開放大學(xué)、教育信息化管理部門，以及行業(yè)企業(yè)的代表圍繞當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、教育信息化與教育現(xiàn)代化、新技術(shù)變革教育、繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)、在線教育質(zhì)量保障等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流與研討。

雷朝滋在致辭中指出，順應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展，更新教育理念、變革教育模式、重構(gòu)教育體制、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，成為必然要求和現(xiàn)實(shí)選擇。

國(guó)家開放大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊志堅(jiān)提到，我國(guó)對(duì)教育現(xiàn)代化的追求，自改革開放之初起就一直沒有停止過，尤其是在上世紀(jì)九十年代之后。“教育現(xiàn)代化是一個(gè)內(nèi)涵豐富且復(fù)雜，既抽象而又具體的概念。就像有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，不同的專家學(xué)者對(duì)教育現(xiàn)代化有不同的認(rèn)知和解釋。”在他看來，教育現(xiàn)代化不完全是事前設(shè)定指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，更重要的在于它的發(fā)展性及其與時(shí)代發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求相適應(yīng)的“同步性”或“現(xiàn)代性”。

談到如何落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，教育部綜合改革司司長(zhǎng)劉自成表示，一要落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃優(yōu)先，投入優(yōu)先，資源配置優(yōu)先;二要實(shí)施新時(shí)代的立德樹人工程;三要加強(qiáng)新時(shí)代的教師隊(duì)伍建設(shè)，在師德師風(fēng)、提高教師的專業(yè)素質(zhì)、提高教師的地位待遇等方面下功夫;四要解決好老百姓切實(shí)關(guān)心的問題;五要深化教育體制機(jī)制改革;六要提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，要推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，健全終身學(xué)習(xí)制度體系;七要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。

全國(guó)政協(xié)常委、副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席朱永新在報(bào)告中回顧了我國(guó)教育事業(yè)這40年來的深刻變化。他指出，人民群眾對(duì)于美好教育生活的向往與教育發(fā)展不均衡不充分的矛盾;國(guó)際化浪潮下如何繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的矛盾;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)校資源的多樣化與傳統(tǒng)學(xué)校教育的矛盾;應(yīng)試教育的單一評(píng)價(jià)方式與民主化個(gè)性化背景下多元化評(píng)價(jià)的矛盾等我國(guó)教育面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷指出，信息社會(huì)來臨正倒逼教育系統(tǒng)變革，國(guó)際新科技競(jìng)爭(zhēng)正呼喚教育系統(tǒng)的變革。在教育變革趨勢(shì)下，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)勢(shì)而生。它遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，配置合適技術(shù);適度支持服務(wù)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，是一種能感知學(xué)習(xí)情景、識(shí)別學(xué)習(xí)者特征、提供合適的學(xué)習(xí)資源與便利的互動(dòng)工具、自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)過程和評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所或活動(dòng)空間。他提醒，教育研究必須關(guān)注信息時(shí)代的新型學(xué)與教方式，并改變傳統(tǒng)以經(jīng)驗(yàn)和思辨為主要特征的研究，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰谧C據(jù)和大數(shù)據(jù)(全樣本)為主要特征的研究。

據(jù)悉，本屆大會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組、國(guó)家開放大學(xué)指導(dǎo)，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社主辦。會(huì)議還同期舉行了高校遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育發(fā)展高峰論壇、廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型與開放大學(xué)建設(shè)高峰論壇、科技與未來學(xué)習(xí)高峰論壇、互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇、信息技術(shù)重塑高校教育生態(tài)圓桌論壇，以及高校非學(xué)歷繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展工作坊、教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊、學(xué)術(shù)論文撰寫工作坊等。