近日，用腳寫字考上同濟(jì)大學(xué)研究生的無臂少年彭超的故事，引發(fā)大眾的關(guān)注。讓社會(huì)大眾為彭超的故事動(dòng)容的同時(shí)，也為同濟(jì)大學(xué)為殘障學(xué)生進(jìn)行的無障礙改造點(diǎn)贊。隨著近年來殘健共融和殘障學(xué)生幫扶政策的推進(jìn)，越來越多殘障學(xué)子走進(jìn)高等教育的象牙塔，通過知識(shí)改變命運(yùn)，高校的無障礙改造受到越來越多人的關(guān)注。

今年，星海音樂學(xué)院就迎來了建校以來第一位視障新生。為此，校方專門邀請(qǐng)廣州市殘聯(lián)及殘障學(xué)生家人座談，共同商議如何解決新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活問題。

記者走訪時(shí)注意到，星海音樂學(xué)院校園內(nèi)道路平整，并在不少建筑入口處設(shè)有坡道，方便使用輪椅的學(xué)生通行。

新建校園

確保無障礙設(shè)施合規(guī)

幾年前，廣東省人大代表張永安就曾多次提出加強(qiáng)廣東省高校無障礙建設(shè)的建議。記者也注意到，不少高校校園由于建設(shè)年代久遠(yuǎn)，規(guī)劃建設(shè)時(shí)期無障礙觀念不強(qiáng)，缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，無障礙環(huán)境建設(shè)存在一定的滯后性。

隨著國家高考?xì)堈峡忌鷰头稣叩倪M(jìn)一步落實(shí)，將有越來越多的殘疾學(xué)生進(jìn)入高校就讀，加上人口老齡化問題越來越突出，廣東省高校無障礙設(shè)施建設(shè)問題將越來越明顯。大力推進(jìn)高校無障礙設(shè)施建設(shè)和改造，是保障殘障人士、年邁老教師、體弱教職工平等參與學(xué)習(xí)、生活權(quán)益的基本要求。省教育廳曾在回復(fù)張永安的建議時(shí)表示，將會(huì)同省有關(guān)部門及各高校不斷提高高校無障礙水平。

省教育廳表示，為確保高校新增校舍及相關(guān)配套無障礙設(shè)施建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，將根據(jù)《無障礙環(huán)境建設(shè)管理?xiàng)l例》和《廣東省實(shí)施辦法》《廣東省無障礙環(huán)境建設(shè)管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定要求，以后我省高校新校區(qū)建設(shè)和新增建筑物要按照《無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50763-2012)》的具體要求，將無障礙設(shè)施作為學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的一部分，與主體工程同步設(shè)計(jì)、同步施工、同步驗(yàn)收投入使用，確保高校增量建筑物無障礙設(shè)施的建設(shè)。

對(duì)于既有設(shè)施，也將逐步推進(jìn)高校無障礙設(shè)施的改造。

首先，要開展高校無障礙設(shè)施現(xiàn)狀和需求的調(diào)查，推動(dòng)有條件的高校開展改造試點(diǎn)，打造廣東省高校無障礙設(shè)施建設(shè)的樣板。其次，根據(jù)改造試點(diǎn)情況推動(dòng)高校將無障礙設(shè)施建設(shè)納入校園改造規(guī)劃，并根據(jù)財(cái)力狀況逐步進(jìn)行無障礙設(shè)施改造。另外，探索建立高校殘障師生服務(wù)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)高校設(shè)立無障礙公益機(jī)構(gòu)。

廣東省今年開展

高校無障礙建設(shè)可行性研究

記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來，廣東省相關(guān)部門多次發(fā)文，推動(dòng)高校無障礙建設(shè)。

2019年，廣東省殘聯(lián)、廣東省教育廳等部門印發(fā)《廣東省促進(jìn)特殊教育公平融合發(fā)展行動(dòng)方案的通知》，要求促進(jìn)特殊教育公平融合發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

通知提出，普通高等學(xué)校應(yīng)進(jìn)行必要的無障礙環(huán)境改造，給予殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)、生活上的支持和幫助;招收殘疾學(xué)生的院校應(yīng)實(shí)施必要的無障礙環(huán)境改造，建立特殊教育資源教室，適當(dāng)改造校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

2019年廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生公寓的工作指南》也要求，高校學(xué)生公寓需要設(shè)置無障礙通道，在學(xué)生公寓底層設(shè)置無障礙房和適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)用房。

今年，為進(jìn)一步提升廣東省殘疾人整體綜合素質(zhì)，完善廣東省高校無障礙環(huán)境和設(shè)施，省殘聯(lián)開始推動(dòng)廣東省高校無障礙建設(shè)可行性研究。

據(jù)介紹，該研究基于廣東省高校無障礙環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)省內(nèi)高校無障礙環(huán)境發(fā)展建設(shè)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘，形成無障礙環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)研究報(bào)告，同時(shí)對(duì)標(biāo)香港和國外先進(jìn)案例，學(xué)習(xí)提煉無障礙環(huán)境建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我省高校的無障礙環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估，完成《廣東省高校無障礙建設(shè)可行性研究》報(bào)告。在后續(xù)的深化研究中，將以該報(bào)告為指導(dǎo)，根據(jù)不同的特點(diǎn)提出有針對(duì)性的具體解決方案，并形成行動(dòng)計(jì)劃;最終整合提煉實(shí)施指導(dǎo)意見或政策諫言。