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青年是鄉(xiāng)村振興的生力軍，但和城市相比，鄉(xiāng)村的“軟硬件”較差，無論就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都不容易，多數(shù)“跳出農門”的青年不愿回去。《中國統(tǒng)計年鑒2021》顯示，2021年，我國鄉(xiāng)村人口70年來首次低于5億人。面對鄉(xiāng)村人口流失的現(xiàn)狀，不少學生不知道鄉(xiāng)村是否有干事創(chuàng)業(yè)的空間，如何對農業(yè)農村進行結構性改革、通過發(fā)展實業(yè)留住更多農民？今年全國兩會召開前，山西農業(yè)大學學生武怡吉通過中青校媒面向全國各地青年發(fā)起的問題征集活動，向兩會代表、委員詢問遇到上述問題應該如何解決。全國人大代表、甘肅省臨夏回族自治州教師培訓中心副主任、臨夏開放大學副校長董彩云給出回答。

“全面推進鄉(xiāng)村振興，關鍵在人，也必須培養(yǎng)、吸引、留住鄉(xiāng)村振興所需要的各種人才?！倍试普f，目前，農村人才流失的主要原因，還是農村勞動力的比較效益低于城市造成的。比如，辛辛苦苦種了一年地，農產品出售后，獲得的收益還沒有在城里一個月掙得多。她認為，要想把人留在農村，關鍵要解決幾個問題，對農村產業(yè)進行升級，大力發(fā)展以新型職業(yè)農民、適度經營規(guī)模、作業(yè)外包服務與綠色農業(yè)為主要內容的現(xiàn)代農業(yè)；推動農村三大產業(yè)融合發(fā)展；推動農業(yè)產業(yè)鏈延伸，給農民創(chuàng)造更多就業(yè)與增收機會。

此外，董彩云還注意到鄉(xiāng)村公共服務存在短板的問題。她所在的臨夏回族自治州曾是深度貧困地區(qū)，近年來隨著政策傾斜與資金投入，當?shù)亓x務教育教師工資水平不低于公務員工資平均水平，城鄉(xiāng)教育水平的差距在不斷縮小，但教師隊伍數(shù)量不足、隊伍不穩(wěn)等問題依然存在。

董彩云說，要留住農村人才，必須均衡教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、養(yǎng)老等公共服務，讓農村居民和城鎮(zhèn)居民享有平等的公共服務。比如，要解決教育均衡發(fā)展問題，讓農村孩子在家門口就能上好的學校，享有好的教育，這樣也能消除大家的后顧之憂。（記者 朱彩云 李若一 王軍利）